Khám Phá Khoa Học Sự Kỳ Diệu Của Nước

- Trẻ biết được một số điểm lưu ý, tính chất của nước: Dạng lỏng, không màu, không mùi, ko vị, có thể hòa tung, không hòa chảy được một số nguyên liệu, lúc pha vào nước bám mùi vị không giống nhau.

-Trẻ biết nước trường thọ nghỉ ngơi các dạng khác biệt như: Thể rắn, thể lỏng, thể khí

-Biết một vài lợi ích của nước so với nhỏ người, loài vật, cây cối.

Bạn đang xem: Khám phá khoa học sự kỳ diệu của nước

2. Kỹ năng:

- Tphải chăng thực hiện được các chuyển động thử nghiệm về nước.

- Phát triển tư duy, tri giác, kỹ năng suy luận, phán đoán thù, phát triển ngôn từ.

- Rèn kỹ năng chuyển động cá thể với vận động team

3 Giáo dục:

- Tphải chăng lành mạnh và tích cực tmê say gia hoạt động.

-giáo dục và đào tạo tthấp biết dữ gìn gìn đảm bảo an toàn nguồn nước sạch

- Sử dụng nước tiết kiệm, kết quả.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ sử dụng của cô:

-Giáo án Word, giáo án năng lượng điện tử.

-Ktuyệt đựng ly vật liệu bằng nhựa,lọ muối,lọ đường, sỏi, chai nước khoáng thanh lọc, thìa, 2 chậu nhỏ

-Ấm đun nước sôi.

-2 chậu cây: 1 chậu cây héo với 1 chậu cây tươi giỏi.

-Nhạc bài xích hát: Cho tôi đi làm mưa với, hạt mưa và em nhỏ bé.

2. Đồ dùng của trẻ

-Dụng cụ demo nghiệm đến trẻ: ly nhựa, đường, lọ nước lọc, thìa

-3 ktuyệt đựng vàng vào đựng nước đóng đá mang đến tphải chăng đề xuất.

-Lô tô những dạng trường tồn của nước ở những thể lỏng, rắn, khí.

-3 bảng bông.

III. Tiến hành:

 

Hoạt cồn của cô

Hoạt cồn của trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cô giới thiệu khách, mang lại tthấp chào khách.

-Cho tthấp hát, vận động” Cho tôi đi làm mưa với”

-Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài xích hát gì? Trong bài bác hát kể đến hiện tượng lạ gì?

Mưa rơi xuống thành gì?

Nước rã đi đâu?

(mang đến ttốt xen hình ảnh nước sống ao, hồ nước , sông, biển…)

Đúng rồi, nước chảy mang đến khắp phần lớn nơi như ao, hồ, sông, biển…

Và nước còn có nhiều điều diệu huyền đấy các nhỏ. Buổi học tập hôm nay, cô con mình cùng tìm hiểu về sự việc kỳ diệu của nước nhé!

2. Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khám phá - Trải nghiệm

* đặc điểm của nước

- Cô sẽ chuẩn bị cho những bé rất nhiều đồ dùng ở bàn vùng sau những con. Cô mời các bé thanh thanh ra đem vật dụng cùng trngơi nghỉ về địa điểm của chính bản thân mình nào( Tthấp về ngồi theo như hình chữ u)

- Trong ktốt của bé bao gồm gì?

 

- Các con hãy quan lại gần kề chai nước uống, chúng ta như thế nào bao gồm nhấn xét gì về nước vào chai?

+ quý khách hàng nào gồm chủ ý khác?

 

À , đúng rồi đó, nước trong cnhì là nước không bẩn dùng làm uống, nước trong suốt cùng không có màu.

- Bây giờ đồng hồ các nhỏ hãy nhẹ nhàng rót nước sinh sống chai ra ly nào?

- Cô mời những bé uống nước cùng cô?

- Quý khách hàng nào gồm cảm nhận gì Khi uống nước?

- Vậy bạn nào mang lại cô biết nước bám mùi vị gì không?

 

 Các con ạ, Điểm lưu ý của nước là ko màu, ko hương thơm cùng ko vị đấy.

- Quý Khách như thế nào nói lại giúp cô?

Cô khen trẻ!

Cô mời các nhỏ dìu dịu chứa vật dụng về vị trí nào!

*Nước ở các thể lỏng, thể rắn, thể khí.

+ Nước nghỉ ngơi thể lỏng.

Cô thấy các bé hết sức xuất sắc cô mong demo tài của chúng bản thân.Quý khách hàng làm sao muốn lên đây thuộc cô.

- Cô mời 2 các bạn lên phía trên thuộc cô.

- Bây giờ đồng hồ cô rót nước ra tay 2 bạn, con vắt vào nạm cẩn thận cho cô nhé.

- Con cố kỉnh được chưa?

- Các bạn ơi, do sao 2 chúng ta ko nắm được nước?

 

Đúng rồi, nước là chất lỏng không tồn tại bề ngoài rõ ràng nên cấp thiết cố được, thế được nên những khi áp dụng bọn chúng mình cần đựng vào ly, chậu, cnhị, bình…đấy.lúc nước đựng vào thứ làm sao sẽ sở hữu được kiểu dáng của đồ vật đấy.

Xem thêm: Các Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Về Tin Học Môn Tin Học Chọn Lọc

Khi kia nước mãi sau sinh hoạt thể lỏng các nhỏ ạ.

Các con nói lại thuộc cô “nước làm việc dạng thể lỏng”

+Nước nghỉ ngơi thể rắn.

Cô đã chuẩn bị cho mỗi tổ 1 món quà, cô mời chúng ta đại diện thay mặt lên mang xoàn của tổ bản thân.

- Các bé đang chuẩn bị mlàm việc kim cương chưa?

- Chúng bản thân thuộc đếm với mngơi nghỉ tiến thưởng nào?

- Trong hộp quà có gì?

 

Để biết coi viên đá có điều gì đặc trưng, cô đã cho chúng bản thân 1 phút ít những bé hãy với mọi người trong nhà thảo luận.

- 1 phút cho các nhỏ bắt đầu!

- Thời gian đã mất, mời các nhỏ về vị trí!

Các nhỏ vừa cùng cả nhà đàm luận về hầu hết viên đá, chúng ta như thế nào có dấn xét gì?

- Vì sao đá lại rắn?

- Đá được gia công bởi gì?

À đúng rồi, Khi nước được bỏ vào tủ rét mướt sinh sống nhiệt độ dưới 0 độ C, nước chuyển thành đá đấy. Tại quanh đó ttránh, một số nơi Lúc ánh nắng mặt trời xuống thấp bên dưới không độ c, mưa cũng biến hóa tuyết cùng nước vẫn đóng thành băng đấy.

- Các bé chú ý coi điều gì đã xẩy ra với viên đá chúng tôi vừa để?

Vậy nước có thể đóng thành đá và đá rất có thể chảy ra thành nước, các con thấy nước tất cả kỳ diệu không?

Vậy Khi nước đóng góp thành đá, băng, tuyết lúc ấy, nước được mãi sau ở dạng thể rắn các con ạ.

Các nhỏ nói lại cùng cô” nước ngơi nghỉ dạng thể rắn”

+ Nước nghỉ ngơi thể khí

- Vừa rồi những bé đã có được tìm hiểu sự diệu kì của nước nghỉ ngơi dạng thể rắn.Bây tiếng cô mời các con thuộc quan cạnh bên Khi nước được cô đung nóng làm việc ánh sáng cao. Xem điều kì diệu gì xảy ra nhé.( Các nhỏ ạ , nước sôi cực kỳ gian nguy vày vậy những bé không được tùy tiện thể thực hiện nước sôi lúc không có tín đồ phệ những nhỏ lưu giữ không nào)

- Con nào gồm dấn xét gì?

- Bạn nào có ý kiến khác?

- Chúng mình cùng quan liêu gần kề nắp của ấm Lúc nước bốc hơi lên nào, các bạn như thế nào bao gồm thừa nhận xét gì?

- Vì sao lại có nước?

À Khi nước làm việc ánh sáng cao, vẫn bốc khá như một số bạn nói là sương dẫu vậy chưa hẳn là sương nhưng là hơi nước các con ạ, lúc sinh sống nhiệt độ bình thường nước cũng sẽ bốc hơi mà lại chúng ta ko nhận thấy.Hơi nước bốc lên ngưng tụ lại lại rơi xuống thành nước nhỏng sinh hoạt nắp nóng đấy, giống như hiện tượng kỳ lạ thoải mái và tự nhiên nước bốc khá lên thành mây black tiếp đến như thế nào nhỉ?

- Mưa rơi xuống đổi mới gì?

Đúng rồi, bởi vì vậy nước còn được tồn tại sinh hoạt dạng thể khí nữa đó.

Cả lớp nói lại thuộc cô” nước sinh hoạt dạng thể khí”

Vậy nước mãi mãi sinh hoạt mấy dạng, các bạn làm sao biết?

Đúng rồi nước trường tồn làm việc 3 dạng, chính là thể lỏng, thể rắn với thể khí.

*Hòa tan, ko tổ hợp 1 số chất

Để đọc thêm về sự kì diệu của nước, cô đang sẵn sàng cho các bé vỏ hộp đường, thìa. Bây tiếng cô mời những con về vị trí vật dụng của bọn chúng mình, cùng bọn chúng bản thân cùng đem đường và trộn vào nước như thế nào.

- Các bé trộn chấm dứt nước của chính bản thân mình chưa? Cô mời các nhỏ về địa chỉ nào?

- Quý Khách như thế nào tất cả dấn xét gì về côc nước các con vừa pha?

 

- Cô bé bản thân với mọi người trong nhà uđường nước đường nhé?

- Các bé thấy nuốm như thế nào ?

Các bé vừa đề xuất pha đường vào nước, đường chảy hết nội địa,vậy những bé thử phán đoán xem muối bột gồm rã nội địa không?

À muối bột rã nội địa rồi, còn sỏi gồm tan được nội địa không?

Đúng rồi, nước có thể tổng hợp được một số chất như con đường, muối hạt và những hóa học khác nữa, Lúc uống cho chúng ta cảm nhận những vị các nhau.

Nhưng nước cũng chẳng thể làm cho rã được 1 số chất nhỏng cát, sỏi các nhỏ ạ.

- Có 1 bài thơ rất hấp dẫn nói về sự việc thần hiệu của nước. Đó là bài xích thơ “ nước” của tác giả Vương Trọng, cô mời các con cùng gọi bài bác thơ này!

2.2 Lợi ích của nước

- Từng Ngày các nhỏ thấy cha mẹ, các cụ các nhỏ thực hiện nước vào phần lớn vấn đề gì?

Nước dùng để uống, để rửa ráy, làm bếp cơm, giặt quần áo… Ship hàng sinc hoạt mỗi ngày của họ đấy.

Nước hết sức đặc biệt đối với đời sống con bạn những bé ạ.

Còn đối với loài vật thì thế nào, cô mời những nhỏ thuộc hướng lên screen.

- Các con đang coi hình hình họa gì đây?

- Cá sinh sống sinh hoạt đâu?

- Nếu không tồn tại nước thì cá sẽ ra làm sao nhỉ?

Cá, tôm , cua, ốc với những những con vật không giống cũng hầu như bắt buộc nước để sinh sống đấy các bé ạ.

- Nước rất đặc trưng đối với con tín đồ, con vật vậy đối với cây cối đã như vậy nào?

- Cô mời các nhỏ cùng quan lại liền kề 2 chậu cây. quý khách hàng làm sao có nhấn xét gì ?

- Vì sao cây bị héo?

- Vì sao cây tươi tốt?

À đúng rồi những con! Nước cực kỳ quan trọng không chỉ là cùng với nhỏ tín đồ mà còn đặc biệt quan trọng đối với tất cả những con vật cùng cây cỏ nữa. Không có nước, nhỏ fan, con vật với cây cối hầu hết ko sống được.

-Vậy chúng bản thân nên làm cái gi nhằm đảm bảo nguồn nước?

 

 

 

-Vậy lúc áp dụng nước các con bắt buộc như vậy nào?

 

 

Đúng rồi, nước là mối cung cấp tài nguim giá trị cùng gồm vai trò đặc biệt quan trọng vào cuộc sống của chúng ta. Vì vậy, các con phải ghi nhận giữ gìn mối cung cấp nước, bảo về nguồn nước, không vứt rác rưởi bừa bãi xuống ao, hồ, sông, biển…cùng sử dụng nước tiết kiệm ngân sách và chi phí bằng phương pháp đem vừa đủ đồ uống, không xả vô số nước, cùng khóa vòi nước lúc không áp dụng.

2.3 Củng cố

Cô thấy những con học hết sức giỏi, cô đưa ra quyết định thưởng cho những nhỏ trò chơi: Thi coi đội nào nhanh

Cô đã chia lớp bản thân thành 3 tổ.

- Cách chơi như sau: Các bé vẫn đề xuất nhảy qua suối với lên tra cứu lxe hơi các dạng lâu dài của nước sống thể lỏng, rắn với khí. Tổ 1 đang search lxe hơi nước làm việc dạng thể lỏng, tổ 2 tìm lxe hơi nước ngơi nghỉ dạng thể rắn, tổ 3 search lô tô nước nghỉ ngơi dạng thể khí.

Luật chơi: Mỗi lần lên các bé chỉ được chọn một tranh mãnh lxe hơi, kế tiếp về cuối sản phẩm các bạn tiếp theo bắt đầu được nhảy lên. Sau thời hạn là một trong những bạn dạng nhạc, nhóm nào tìm được nhiều toắt lxe hơi và đúng trải đời của cô ấy, đội đó dành riêng thành công.

Cho ttốt đùa với thừa nhận xét kết quả

3. Kết thúc

Hôm ni cô con bản thân cùng cả nhà khám phá điều gì?

Đúng rồi, có không ít điều tuyệt diệu của nước mà lại cô con mình chưa khám phá không còn. Về công ty, những con đã mày mò coi nước còn điều kì diệu gì nữa, buổi học sau cô nhỏ mình với mọi người trong nhà mày mò tiếp nhé!