– Trẻ biết được quá trình tạo thành mưa : mặt trời chiếu xuống aohồ, biển, sông, suối làm cho nước bốc hơi, nước bốc hơi sẽ ngưng tụ lại thànhmây , nhiều ngày lúc mây càng nặng và ngưng tụ lâu tạo thành mưa.
– Trẻ biết được một số hiện tượng tự nhiên khi trời mưa như : Sấm,chớp, bão, gió,
– Trẻ biết được lợi ích : Mưa đem lại lợi ích cho con người và mọivật ,mưa cung cấp nước cho sản xuất và các nhà máy, mưa làm cây cối tốt tươi vàthời tiết mát mẻ…
– Trẻ biết được tác hại của mưa : Nếu mưa quá nhiều thì sẽ gây nênngập úng, lũ lụt,…
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
2.Kỹ năng
– Rèn kỹ năng quan sát,phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
Đang xem: Hoạt động học khám phá khoa học: một số hiện tượng tự nhiên
– Rèn cho trẻ sự chú ý, trả lời câu hỏimạch lạc, rõ ràng trả lời đủ câu…
3. Giáo dục
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe :Không chơi ngoài trời mưa, không ra ngoài khi trời mưa, nếu cần ra ngoài khi trờimưa thì phải đội mũ nón, mặc quần áo mưa…
– Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứngthú.
II– CHUẨN BỊ
1.Đồdùng
– Video về quá trình tạo mưa, tranh ảnh về quá trình tạo mưa
– Tranh ảnh về lợi ích của mưa
– Mặt mếu, mặt cười
– Slide về lợi ích và tác hại của mưa
– Nhạc : Cho tôi đi làm mưa với, mưa bóng mây.
Xem thêm: Vì Sao Nói Tin Học Là Một Ngành Khoa Học Là Một Ngành Khoa Học, Hỏi Đáp
2.Địa điểm, đội hình
– Trẻ ngồi trong lớp học
3.Tâm thế
– Trẻ hứng thú, sẵn sàng tham gia giờ học
III– CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
| HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ | HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ |
| 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú – Cô cho trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” – Cô và cả lớp mình vừa hát bài hát gì? – Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì nhỉ ? => Cô và chúng mình vừa hát bài hát cho tôi đi làm mưa đấy, bài hát có nhắc đến một hiện tượng tự nhiên đó là mưa. Hôm nay cô và cả lớp sẽ cùng khám phá xem vì sao có mưa nhé! 2. Hoạt động nhận thức * Hoạt động 1. Khám phá vì sao có mưa? – Cô đố cả lớp mình biết vì sao có mưa? Muốn biết vì sao có mưa các con và cô hãy cùng xem video quá trình tạo mưa nhé ! – Cô cho trẻ xem video về quá trình tạo mưa ? – Nước có ở đâu các con nhỉ ? ( Cô đưa ra tranh nước ở biển có nắng mặt trời chiếu) – Nếu nắng mặt trời chiếu xuống thì nước sẽ như thế nào nhỉ ?( Tranh nước bốc hơi) – Khi nước bốc hơi sẽ tạo thành gì ? ( Tranh nước bốc hơi và tạo thành mây) – Khi những đám mây này ngưng tụ lâu thì sẽ có hiện tượng gì xảy ra ? ( Tranh mây ngưng tụ lâu sẽ tạo thành mưa rơi xuống ao, hồ, sông, suối,…) => Khi mặt trời chiếu ánh nắng xuống ao, hồ, sông, suối, biển làm cho nước nóng lên và bốc hơi ngưng tụ tạo thành những đám mây, khi gặp điều kiện thuận lợi mây nặng hơn ngưng tụ lâu hơn sẽ tạo thành mưa rơi xuống ao, hồ, biển, sông , suối…Và cứ như thế tiếp tục tiếp diễn tạo thành một vòng tuần hoàn đấy các con ạ! – Có hiện tượng gì xảy ra khi trời mưa ? Khi trời mưa thì có các hiện tượng như sấm, chớp, mây đen, gió… đấy! * Mở rộng : lợi ích và tác hại của mưa – Mưa có lợi ích như thế nào đối với con người và cuộc sống hằng ngày của chúng ta? – Nếu không có mưa thì sao nhỉ ? – Nhưng nếu mưa nhiều quá thì sẽ xảy ra chuyện gì? – Các con thấy lũ lụt thường xảy ra ở đâu ? + Cô cho trẻ xem slide các hình ảnh về sự cần thiết của mưa và một số hiện tượng lũ lụt về tác hại của mưa. – Cô kết luận : Mưa là 1 hiện tương tự nhiên rất quan trọng đối với đời sống con người.
Xem thêm: Trường Đại Học Khoa Học Công Nghệ, Trường Đại Học Khoa Học Và Công Nghệ Hà Nội Mưa làm cho cây tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem lại nguồn nước cho con người và mọi vật. Nếu không có mưa thì sinh hoạt sẽ rất khó khăn, sẽ xảy ra hạn hán. Nhưng nếu mưa liên tục trong nhiều ngày sẽ thì gây nên lũ lụt đấy các con ạ ! – Khi gặp trời mưa các con cần phải làm gì ? => Giáo dục : Khi trời mưa các con phải đội mũ nón và quần áo mưa khi có việc phải đi ra ngoài nhé! Có nhiều hiện tượng rất nguy hiểm như sấm sét, vì thế các con phải trú trong nhà tránh bị sét đánh nhé. * Hoạt động 2: Trò chơi 1“ Ai thông minh nhất” Cách chơi : Cô chia trẻ thành 3 nhóm ngồi theo bàn , phát cho mỗi nhóm các tranh theo trình tự quá trình tạo mưa, nhiệm vụ của trẻ là tìm tranh và ghép theo đúng trình tự của quá trình tạo mưa Luật chơi : Trẻ ghép nhanh và ghép đúng với quá trình tạo thành mưa. Trò chơi 2: “Mặt mếu mặt cười” Cách chơi : Cô chia trẻ thành 3 đội, từng thành viên của mỗi đội sẽ chạy qua chướng ngại vật lên lấy các ảnh về lợi ích của mưa dán vào hình mặt cười, còn ảnh về tác hại của mưa thì dán vào hình mặt mếu Luật chơi : Thời gian cho trẻ chơi là 1 bản nhạc, đội nào phân loại được nhiều hơn và đúng yêu cầu thì đội đấy sẽ dành chiến thắng. 3. Kết thúc – Cô nhận xét giờ học – Chuyển hoạt động |
– Trẻ hát – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi trò chơi – Trẻ chơi trò chơi |