Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (520.38 KB, 11 trang )
Đang xem: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học ptit
Câu 1:-Nêu các bước trong trình tự logic của NCKHNghiên cứu khoa học, bất kể trong nghiên cứu khoa học tự nhiên,khoa học xã hội hoặc khoa học công nghệ đều tuân theo một trật tự logic xácđịnh, bao gồm các bước:1. Phát hiện vấn đề để lựa chọn chủ đề nghiên cứuĐây là giai đoạn tìm kiếm câu hỏi cần được giải đáp trong quátrình nghiên cứu.Vấn đề nghiên cứu được phát hiện nhờ các sự kiện thôngthường, trong đó chứa đựng những mâu thuẫn giữa lý thuyết vốntồn tại và thực tế.2. Xác định mục tiêu nghiên cứuNhiệm vụ nghiên cứu là một chủ đề trong vấn đề nghiên cứumà người nghiên cứu (hoặc nhóm nghiên cứu) thực hiện.Việc lựa chọn đề tài có thể dựa trên những căn cứ được xem xéttheo các cấp độ sau:1 Đề tài có ý nghĩa khoa học hay không?2 Đề tài có mang một ý nghĩa thực tiễn nào không?3 Đề tài có cấp thiết phải nghiên cứu hay không?4Có đủ điều kiện đảm bảo cho việc hoàn thành đề tàikhông?5 Và đề tài có phù hợp sở thích không?3.4.
Nhận dạng câu hỏi nghiên cứuCâu hỏi được đặt ra khi người nghiên cứu đứng trước mâuthuẫn giữa tính hạn chê của tri thức khoa học hiện có với yêu cầuphát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn. Phát hiện được vấn đềnghiên cứu là giai đoạn quan trọng trên bước đường phát triển nhậnthức.Đưa luận điểm, giả thuyết nghiên cứuĐây là những nhận định sơ bộ về bản chất sự vật, do ngườinghiên cứu đưa ra, là hướng, theo đó người nghiên cứu sẽ thực hiệncác quan sát hoặc thực nghiệm.Người nghiên cứu cần căn cứ vào phân loại nghiên cứu để đưara những giả thuyết phù hợp với bản chất của nghiên cứu khoa học.5.Theo chức năng của nghiên cứu khoa học, giả thuyết được phânchia thành giả thuyết mô tả, giả thuyết giải thích, giả thuyết dự báo,giả thuyết giải phápLựa chọn các phương pháp chứng minh giả thuyếtMuốn chứng minh một luận điểm khoa học, người nghiên cứuphải có đầy đủ luận cứ khoa họcMuốn tìm được các luận cứ và làm cho luận cứ có sức thuyếtphục người nghiên cứu phải sử dụng những phương pháp nhấtđịnh. Phương pháp ở đây bao gồm hai loại: phương pháp tìm kiếmluận cứ và phương pháp sắp xếp các luận cứ để chứng minh luậnđiểm khoa học.6. Tìm kiếm các luận cứ để chứng minh luận điểm
Để chứng minh luận điểm khoa học, người nghiên cứu cần cóhai loại luận cứ:Luận cứ lý thuyêt là các luận điểm khoa học đã được chứngminh, bao gồm các khái niệm, các tiên đề, định lý, định luật, quyluật, tức các mối liên hệ, đã được khoa học chứng minh là đúng.Luận cứ lý thuyết được khai thác từ các tài liệu, công trình khoahọc của các đồng nghiệp đi trước. Việc sử dụng luận cứ lý thuyếtsẽ giúp người nghiên cứu tiết kiệm thời gian, không tốn kém thờigian để chứng minh lại những gì mà đồng nghiệp đã chứng minh.Luận cứ thực tế được thu thập từ trong thực tế bằng cách quansát, thực nghiệm, phỏng vấn, điều tra hoặc khai thác từ các côngtrình nghiên cứu của các đồng nghiệp. Về mặt logic, luận cứ thựctiễn là các sự kiện thu thập được từ quan sát hoặc thực nghiệmkhoa học. Toàn bộ quá trình nghiên cứu khoa học, sau khi hìnhthành luận điểm, là quá trình tìm kiếm và chứng minh luận cứ.Nhiệm vụ của người nghiên cứu phải làm 3 việc: tìm kiêm luậncứ, chứng minh độ đúng đắn của bản thân luận cứ và sắp xêp luậncứ để chứng minh giả thuyếtMuốn có luận cứ, người nghiên cứu phải biết lựa chọn cáchướng tiếp cận để thu thập thông tin. Những loại thông tin trên đâycó thể được thu thập qua các tác phẩm khoa học, sách giáo khoa,tạp chí chuyên ngành, báo chí và các phương tiện truyền thông,hiện vật, phỏng vấn chuyên gia trong và ngoài ngànhTrong tiếp cận lý thuyết, người nghiên cứu tìm kiếm các lýthuyết để hình thành luận cứ.Có thể có 3 hướng tiếp cận thực tiễn:Khảo sát trực tiêp bằng các hoạt động quan sát hiện trường,chẳng hạn: điều tra địa chất, điều tra rừng, thâm nhập thị trường,
v.v…Phương pháp chuyên gia thông qua các cuộc phỏng vấn, điềutra bằng bảng hỏi, mở hội thảo để nghe ý kiến chuyên gia.Phương pháp thực nghiệm bằng cách tiến hành các thí nghiệm-Phân tích các bước trong trình tự đó bằng ví dụ đề tài nghiên cứu màem đề xuất• Phát hiện vấn đề: HDH Android ra đời năm 2008, đến nay số lượngthiết bị sử dụng HDH này rất lớn, đến nay đã phát triển tới Android Q( hay Android 10)• Xác định mục tiêu nghiên cứu: Phát triển ứng dụng trên Android 10cho các thiết bị SmartPhone đời mới• Nhận dạng câu hỏi nghiên cứu Làm sao để lập trình được ứng dụng bằng ngôn ngữ Java Sử dụng Android Studio cho việc lập trình ứng dụng Hệ thống framework, API Android 10 Làm sao để ứng dụng tương thích trên nhiều thiết bị, không cóhiện tượng giật lag• Đưa ra luận điểm, giả thuyết nghiên cứu Tham khảo nhiều nguồn trên Internet, bạn bè, thầy cô Áp dụng lí thuyết được học xây dựng trên Android Studio• Lựa chọn phương pháp chứng minh giả thuyết Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp định lượng sơ bộ bằng bảng hỏi đánh giá mức độhài lòng trong việc sử dụng ứng dụng•
Tìm kiếm các luận cứ để chứng minh: sử dụng kết quả trong quá trìnhnguyên cứu để chứng minhCâu 2: Anh/Chị hãy tìm kiếm 1 bài báo khoa học về chủ đề nghiên cứu màanh/chị đang quan tâm trong chuyên ngành học của mìnhTên đề tài: An ninh trong IoTMục tiêu nghiên cứu: Các hình thức tấn công ,giải pháp và yêu cầu bảo mậttrong IoTĐối tượng nghiên cứu: Các thiết bị IoTPhạm vi nghiên cứu: An toàn thông tin đối với thiết bị IoTCâu hỏi nghiên cứu:Có bao nhiêu hình thức tấn công?Với từng lớp trong IoT có cách tấn công như nào?Giải pháp được đưa ra là gì?Yêu cầu đối với giải pháp ra sao?Giả thuyết nghiên cứu:Mạng vạn vật (Internet of Things – IoT) là một công nghệ tiên tiếnmang lại nhiều lợi ích cho người dùng. Tuy nhiên, vấn đề bảo mật vàriêng tư là một thách thức lớn đối với IoT. Một hệ thống IoT nói chungđược chia làm 3 lớp chính là: nhận thức, vận chuyển và ứng dụng; mỗilớp có những thách thức an ninh riêng. Bài báo phân tích những mối đedọa an ninh chính của IoT trên cả 3 lớp, các hình thức tấn công phổbiến trên các lớp, mô hình bảo mật CIA và những yêu cầu đối với cácgiải pháp an ninh trên IoTLớpLớp ứng dụngLớp vận chuyểnĐe dọa an ninh chínhRò rỉ dữ liệu
Tấn công DoSChèn mã độcTấn công định tuyếnTấn công DoSLớp nhận thứcTấn công chuyển dữ liệuTấn công vật lýMạo danhTấn công DoSTấn công định tuyếnTấn công chuyển dữ liệuCIA là một mô hình đặc biệt cho sự phát triển của các cơ chế anninh, thực hiện bảo mật trên 3 lĩnh vực chính là: bảo mật dữ liệu, tínhtoàn vẹn và tính khả dụngBảo mật dữ liệu là khả năng cung cấp sự tin tưởng cho người dùngvề sự riêng tư của các thông tin nhạy cảm bằng cách sử dụng các cơ chếkhác nhau khiến cho việc rò rỉ bị ngăn chặn và chỉ có thể được truy cậpbởi người dùngTính toàn vẹn dữ liệu đề cập đến việc bảo vệ thông tin trước tộiphạm mạng hoặc sự can thiệp từ bên ngoài trong quá trình truyền dữ liệuthôngTính khả dụng của dữ liệu đảm bảo việc truy cập thông tin khôngchỉ trong các điều kiện bình thường mà còn trong những điều kiện đặcbiệtChính sách bảo mật trong mỗi lớp của IoT phải xem xét các vấnđề( yêu cầu ) cơ bản sau:
Bảo mật phần cứngHệ thống điều khiển truy cập vàxác thựcCơ chế mã hóa dữ liệuĐịnh tuyến an toànĐánh giá rủi roHệ thống phát hiện xâm nhập IDSGiải pháp chống phần mềm độc hạiTường lửaHệ thống quản lý độ tin cậyPhương pháp nghiên cứu chính: Sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệuĐóng góp của đề tài: Bài báo khoa học nghiên cứu với mục tiêu tìm hiểucác hình thức tấn công cũng như giải pháp để bảo vệ hệ thống IoTHạn chế của đề tài: Bài báo chỉ liệt kê một phần không phải tất cả, hiện naycó nhiều cách khác để tấn công hệ thống IoT, bài viết giải quyết một phần trongbảo mật, an toàn thông tin hiện nayBài báo được lấy từ Tạp chí Thông tin và Truyền thông trực thuộc Bộ Thông
tin và Truyền Thông kì 1 tháng 3 năm 2018 tại trang số 31-33, có thể tìm tạiđịa chỉ http://ictvietnam.vn/Câu 3: Anh/ chị hãy xây dựng đề xuất nghiên cứu về 1 vấn đề nghiên cứutrong chuyên ngành của anh/chị mà anh/chị quan tâm theo mẫuBỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀNTHÔNGHỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BCVTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcHà nội, ngày 20 tháng 11 năm 2019ĐỀ CƯƠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ1.2.3.4.5.6.7.8.
9.Tên đề tài: Phát triển ứng dụng trên Android 10 bằng Android StudioMục tiêu nghiên cứu: Phát triển ứng dụng trên Android 10 cho các thiết bịSmartPhone đời mớiĐối tượng nghiên cứu: Android 10 trên SmartPhone đời mới và phần mềmAndroid StudioPhạm vi nghiên cứu: Hệ điều hành Android 10Dự kiến kết quả: Xây dựng một ứng dụng trên Android 10 bằng AndroidStudioLí do thực hiện đề tài: HDH Android đã phát triển đến Android 10, tương laigần các thiết bị SmartPhone sẽ đều được trang bị Android 10, và việc sửdụng các ứng dụng trên đó sẽ cần sự tương thích cũng như ổn định.Sơ lược tình hình nghiên cứu:Hoàn thành sơ bộ nghiên cứu: xây dựng 1 ứng dụng phát nhạc, tuy nhiên vềsự ổn định và tương thích còn kémDự kiến phương pháp nghiên cứu:• Phương pháp nghiên cứu tài liệu• Phương pháp định lượng sơ bộ bằng bảng hỏi đánh giá mức độ hàilòng trong việc sử dụng ứng dụng.Kế hoạch thực hiện:• Tìm hiểu về API của Android 10• Tìm hiểu việc lập trình ứng dụng trên Android Studio• Sử dụng ngôn ngữ Java để tạo 1 ứng dụng đơn giản
Xem thêm: Bệnh Viện Đa Khoa Hóc Môn – Bệnh Viện Đa Khoa Khu Vực Hóc Môn
Vận dụng phương pháp luận khoa học của phép biện chứng duy vật trong nhận thức sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay 64 16 160
Phương pháp luận khoa học được thể hiện ở đường lối, chính sách, kế hoạch, chương trình, giải pháp có tầm chiến lược của Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục và đào tạo 18 956 0
Tìm hiểu hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho học sinh THPT thành phố Long Xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10 77 2 5
Phương pháp nghiên cứu khoa học và phương pháp luận khoa học 20 1 2
LUẬN VĂN: Triết học Mác Lê Nin , thế giới quan , phương pháp luận khoa học của hoạt động nhận thức và thực tiễn docx 20 991 6
Báo cáo ” Góp phần nghiên cứu phương pháp luận triết học của Hồ Chí Minh ” pptx 10 531 1
Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương pháp luận toán học 27 737 0
tiểu luận” phân tích định nghĩa vật chất, ý nghĩa phương pháp luận khoa học” 18 4 2
Xem thêm: Tổng Hợp 30 Mẫu Slide Báo Cáo Nghiên Cứu Khoa Học, Mẫu Slide Báo Cáo Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học
kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp trực quan trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học 134 592 1