– HS biết làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su , biết kể tên các vật liệu để chế tạo cao su , nêu được tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su .

II) Đồ dùng dạy học :

+ GV : 1 quả bóng , 1 đoạn dây cao su , một ít xăng và ly , cốc . + HS : Vở ghi chép thí nghiệm , bảng nhóm

III) Hoạt động dạy và học :

1) Ổn định : (1 phút) HS chuẩn bị dụng cụ học tập

2) Kiểm bài cũ : (4 phút) 3 HS lần lượt nêu tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh .

3) Bài mới : ( 27 phút)

 

Đang xem: Soạn Vnen Khoa Học Lớp 5 Bài Cao Su

*

2 trang

*

HUONG21

*
*

3640

*

1Download

Xem thêm: Sinh Viên Khoa Luật Đại Học Kinh Tế Đà Nẵng, Tuyển Sinh Ngành Luật 2021

Bạn đang xem tài liệu “Giáo án Môn khoa học lớp 5 – Bài: Cao su”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Xem thêm: Nơi Bán Nhận Biết Và Tách Chất Ra Khỏi Hỗn Hợp Cực Hay, Có Đáp Án

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘTMÔN KHOA HỌC LỚP 5 – BÀI : CAO SUGiáo viên soạn : Trần Thị Hải YếnĐơn vị : Trường Tiểu học Khánh Yên Trung************Mục tiêu : Sau bài học :- HS biết làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su , biết kể tên các vật liệu để chế tạo cao su , nêu được tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su .II) Đồ dùng dạy học : + GV : 1 quả bóng , 1 đoạn dây cao su , một ít xăng và ly , cốc . + HS : Vở ghi chép thí nghiệm , bảng nhómIII) Hoạt động dạy và học : Ổn định : (1 phút) HS chuẩn bị dụng cụ học tậpKiểm bài cũ : (4 phút) 3 HS lần lượt nêu tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh .Bài mới : ( 27 phút)TGHoạt động của GV :Hoạt động của HS :18 phút9 phút* Hoạt động 1 : Tìm hiểu tính chất của cao su .1- Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề của toàn bài học :H : Em hãy kể tên các đồ dùng làm bằng cao su ?GV cho HS chơi “ Truyền điện” kể tên các đồ dùng bằng cao su .H : Cao su có những tính chất gì ?2- Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh : – GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của cao su vào vở ghi chép thí nghiệm .3- Đề xuất các câu hỏi :+ GV cho HS làm việc theo nhóm bốn .+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm phù hợp với nội dung bài học :- Cao su có tính đàn hồi như thế nào ?- Khi gặp nóng , lạnh cao su thay đổi hình dạng như thế nào ?-Cao su có thể cách nhiệt , cách điện được không ?- Cao su tan và không tan trong những chất nào ?4- Đề xuất các phương án thí nghiệm nghiên cứu .+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 .5- Kết luận , rút ra kiến thức :+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm .+ GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của mình .+ Cho HS nhắc lại các tính chất của cao su .* Hoạt động 2 : Thảo luận+ GV cho HS làm việc theo nhóm bốn : quan sát hình 1 và 2 thảo luận các câu hỏi :- Có mấy loại cao su , đó là những loại nào ?- Cao su được dùng để làm gì ?- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su ?- HS chơi “Truyền điện” kể tên các đồ dùng bằng cao su .- HS làm việc cá nhân ghi lại những hiểu biết của mình vào vở ghi chép thí nghiệm về tính chất của cao su .- HS làm việc theo nhóm bốn : Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về các tính chất của cao su .- Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi về các tính chất của cao su .+ Các nhóm lần lượt làm thí nghiệm , quan sát rút ra kết luận và ghi chép vào vở thí nghiệm để làm cơ sở trả lời cho các câu hỏi ở bước 3+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về các tính chất của cao su sau khi làm thí nghiệm .+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ?+ Vài HS nêu các tính chất của cao su .+ HS làm việc theo nhóm bốn , quan sát hình 1 và 2 , thảo luận về các loại cao su , công dụng và cách bảo quản đồ dùng bằng cao su .+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . 4- Củng cố , dặn dò : (3 phút) – Gọi 3 HS lần lượt nêu lại : Nguồn gốc , tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su . – Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài mới : Chất dẻo .

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *