Khoa học lớp 5 bài cao su

- HS biết có tác dụng thực hành thực tế nhằm tìm thấy đặc điểm đặc trưng của cao su thiên nhiên , biết nhắc thương hiệu những vật liệu nhằm chế tạo cao su đặc , nêu được đặc thù , tính năng , giải pháp bảo quản những đồ dùng bằng cao su thiên nhiên .

II) Đồ dùng dạy dỗ học :

+ GV : 1 trái trơn , 1 đoạn dây cao su , một không nhiều xăng với ly , cốc . + HS : Vsống ghi chnghiền thí nghiệm , bảng nhóm

III) Hoạt cồn dạy dỗ cùng học :

1) Ổn định : (1 phút) HS sẵn sàng phương pháp học tập tập

2) Kiểm bài xích cũ : (4 phút) 3 HS theo lần lượt nêu đặc điểm , tác dụng , phương pháp bảo vệ các vật dụng bởi thủy tinh .

3) Bài bắt đầu : ( 27 phút)

 


Bạn đang xem: Khoa học lớp 5 bài cao su

*
2 trang
*
HUONG21
*
*
3640
*
1Download

Xem thêm: Sinh Viên Khoa Luật Đại Học Kinh Tế Đà Nẵng, Tuyển Sinh Ngành Luật 2021

Quý Khách vẫn coi tài liệu "Giáo án Môn kỹ thuật lớp 5 – Bài: Cao su", nhằm tải tư liệu cội về thiết bị chúng ta clichồng vào nút DOWNLOAD làm việc trên

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP.. BÀN TAY NẶN BỘTMÔN KHOA HỌC LỚP 5 – BÀI : CAO SUGiáo viên soạn : Trần Thị Hải YếnĐơn vị : Trường Tiểu học Khánh Yên Trung************Mục tiêu : Sau bài học kinh nghiệm :- HS biết làm thực hành thực tế để tìm thấy đặc thù đặc trưng của cao su đặc , biết nhắc thương hiệu những vật liệu để sản xuất cao su thiên nhiên , nêu được tính chất , chức năng , biện pháp bảo quản các vật dụng bởi cao su thiên nhiên .II) Đồ cần sử dụng dạy học tập : + GV : 1 trái trơn , 1 đoạn dây cao su , một không nhiều xăng cùng ly , ly . + HS : Vnghỉ ngơi ghi chnghiền thí điểm , bảng nhómIII) Hoạt cồn dạy cùng học : Ổn định : (1 phút) HS sẵn sàng quy định học tậpKiểm bài cũ : (4 phút) 3 HS theo lần lượt nêu đặc thù , công dụng , bí quyết bảo quản các đồ dùng bằng chất thủy tinh .Bài bắt đầu : ( 27 phút)TGHoạt rượu cồn của GV :Hoạt đụng của HS :18 phút9 phút* Hoạt cồn 1 : Tìm hiểu tính chất của cao su đặc .1- Tình huống xuất phát cùng đặt câu hỏi nêu vấn đề của toàn bài học kinh nghiệm :H : Em hãy đề cập tên các vật dụng có tác dụng bởi cao su đặc ?GV đến HS chơi “ Truyền điện” đề cập thương hiệu các vật dụng bằng cao su .H : Cao su bao gồm đặc điểm gì ?2- Trình bày chủ ý ban đầu của học sinh : - GV từng trải HS lưu lại rất nhiều phát âm biết ban đầu của bản thân về đặc thù của cao su vào vở ghi chép thí điểm .3- Đề xuất những câu hỏi :+ GV cho HS thao tác theo team bốn .+ GV chốt lại những thắc mắc của các nhóm cân xứng cùng với ngôn từ bài học :- Cao su gồm tính bọn hồi như thế nào ?- lúc chạm mặt lạnh , rét mướt cao su thiên nhiên biến hóa hình dáng ra sao ?-Cao su có thể cách nhiệt độ , phương pháp điện được ko ?- Cao su chảy với ko tan Một trong những chất làm sao ?4- Đề xuất những phương án phân tách nghiên cứu và phân tích .+ GV hướng dẫn , gợi ý HS khuyến cáo các giải pháp thí điểm , phân tích nhằm tra cứu câu vấn đáp cho các câu hỏi sinh sống bước 3 .5- Tóm lại , rút ra kiến thức :+ GV cho thay mặt đại diện những team trình diễn kết luận sau thời điểm làm thể nghiệm .+ GV giải đáp HS đối chiếu kết quả xem sét với các quan tâm đến thuở đầu của bản thân .+ Cho HS nói lại các tính chất của cao su đặc .* Hoạt cồn 2 : Thảo luận+ GV mang lại HS thao tác theo đội tư : quan liêu gần kề hình 1 với 2 đàm luận các thắc mắc :- Có mấy loại cao su đặc , đó là phần lớn nhiều loại làm sao ?- Cao su được dùng để làm gì ?- Nêu giải pháp bảo vệ những vật dụng bởi cao su đặc ?- HS nghịch “Truyền điện” nhắc tên các vật dụng bởi cao su .- HS thao tác làm việc cá nhân lưu lại phần nhiều phát âm biết của mình vào vở ghi chép thí điểm về đặc điểm của cao su đặc .- HS thao tác làm việc theo đội tứ : Tổng hợp các chủ kiến cá nhân để đặt thắc mắc theo nhóm về các đặc điểm của cao su thiên nhiên .- Đại diện các đội nêu lời khuyên thắc mắc về các tính chất của cao su đặc .+ Các đội lần lượt làm cho thể nghiệm , quan lại sát đúc rút kết luận cùng ghi chnghiền vào vlàm việc thí điểm để triển khai đại lý trả lời cho những thắc mắc ở bước 3+ Đại diện những đội trình diễn Kết luận về những đặc điểm của cao su sau khoản thời gian có tác dụng phân tích .+ HS so sánh lại với biểu tượng lúc đầu xem thử cân nhắc của chính mình bao gồm đúng không nhỉ ?+ Vài HS nêu các đặc thù của cao su .+ HS thao tác theo đội tư , quan lại gần cạnh hình 1 và 2 , đàm đạo về các nhiều loại cao su , tính năng cùng cách bảo quản đồ dùng bởi cao su đặc .+ Đại diện những đội trình diễn tác dụng đàm đạo . 4- Củng thay , dặn dò : (3 phút) - Hotline 3 HS theo thứ tự nêu lại : Nguồn gốc , đặc điểm , tính năng , biện pháp bảo vệ các đồ dùng bởi cao su thiên nhiên . - Dặn HS về học tập bài và sẵn sàng bài xích mới : Chất dẻo .