Cách Thuyết Trình Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Chọn Lọc, Bài Thuyết Trình Nghiên Cứu Khoa Học Chọn Lọc

Thiết kế bài thuyếttrình khoa học

Mở đầu

Thuyết trình là một trong những phươngthức hiệu quả giúp truyền đạt thông tin một cáchthuyết phục đến một nhóm đối tượng nghe nhất định. Tuỳ mỗi lĩnhvực và nhóm đối tượng nghe mà có nhữngphương pháp chuẩn bị, thiết kế và thuyết trìnhkhác nhau.

Đang xem: Cách thuyết trình đề tài nghiên cứu khoa học

Xem thêm:

Trong nhà trường và các đơn vịnghiên cứu, với các mục tiêu đặc thùcó định hướng giáo dục và khoa học, việc thiết kếvà thực hiện một bài thuyết trình rất cầncó những lưu ý riêng.

Khả năng nói và thuyết trình trướcđám đông đòi hỏi một quá trìnhrèn luyện lâu dài, cả về tâm lí lẫnkhả năng kiểm soát ngôn ngữ. Có một điều hơiđáng tiếc là trong rất nhiều năm, nền giáo dụcViệt Nam chưa khuyến khích một cách đại trà trongtoàn hệ thống các phương pháp vàhình thức dạy học giúp học sinh rèn luyệnvà phát triển khả năng thuyết trình và đốithoại trước đám đông, dẫn đến việc thói quen học thuộc lòng – nhớ – đọc lạitrở thành phổ biến trong đại bộ phận học sinh. May mắn lànhững năm gần đây đã có những dấu hiệu chuyển biếntích cực, học sinh – sinh viên được khuyến khíchphát biểu – đối thoại nhiều hơn trong lớp học, cáchình thức dạy học có tổ chức thuyết trình đượckhuyến khích, thậm chí bắt buộc, ngày càngnhiều hơn, đặc biệt là ở các trường đại học.

Xem thêm: Download Logo Đại Học Kiến Trúc Hà Nội, Download Logo Vector Đại Học Kiến Trúc Miễn Phí

Tuy nhiên, cho tới nay, một phần không nhỏcác bài thuyết trình khoa học – giáo dụctrong nhà trường vẫn còn mang đậm tính kĩ thuậtnhiều hơn là phương pháp. Có nghĩa là,nhiều tính năng (hình ảnh, màu sắc, hiệu ứngtrình diễn, tỉ lệ trình bày cácthành phần,…) của các công cụ thiết kế bàithuyết trình (Microsoft PowerPoint, OpenOffice Impress,…) bịkhai thác một cách không có chọn lọc,không phù hợp với đặc thù về mục đích khoahọc và giáo dục. Bên cạnh đó, còncó vấn đề về phương pháp xây dựng nội dung chobài thuyết trình sao cho chặt chẽ,cótính thuyết phục cao, và cách thức thuyếttrình, mà không ít người chỉ làm mộtviệc cực kì đơn giản và… nhàm chán (!):chiếu bản phim (slide/diapositive), quay lưng lại cử toạ và… đọc.

Phần cuối cùng của giáo trìnhnày sẽ trình bày một số nguyên tắc cơ bảnnhất, mong đem lại đôi điều “cũ người mới ta” về mặt phươngpháp thuyết trình trong khoa học và giáo dục.